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一年(nián)级语(yǔ)文一类字(zì)和二类字是什么意思啊(a)，小学一年级语(yǔ)文一类字和(hé)二类字是(shì)什么

　　一年级语文一类字是课本中写在田字格(gé)里的，要求会(huì)写、会读(dú)、会注音(yīn)、会组词、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是(shì)在一类字上(shàng)面，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会注音(yīn)。

　　语文(wén)是基础(chǔ)教育课程体系(xì)中的一(yī)门重点(diǎn)教学科目，其教学的内容是语言文化(huà)，其运行的形式也是语言(yán)文化。

　　语文能力是学习其他学科和科学的(de)基础(chǔ)，也是一门重要的人文(wén)社会科学，是人(rén)们(men)相互(hù)交流思想等(děng)的工具。

一(yī)类字和二(èr)类(lèi)字是(shì)什么意(yì)思？

　　一类字和二类字(zì)的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要(yào)会注音、会书写(xiě)、会展(zhǎn)笔顺、会(huì)组(zǔ)词、会(huì)造(zào)句、会(huì)应用于(yú)口语和书(shū)面(miàn)用语中等等。

　　在(zài)简瞎课(kè)本中的编排是：课文(wén)后(hòu)边的虚(xū)宫格(gé)中的字(zì),统计(jì)在语文(wén)书后的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会注音，再现时会读，其(qí)他(tā)知识不要求全体(tǐ)学生掌握，但可作为分层教(jiào)学时(shí)A层学(xué)生的学习内(nèi)容。

　　在课(kè)本中的(de)编排(pái)是：课文后边横(héng)线间隔中有拼音(yīn)的字,统计在语文(wén)书后(hòu)的《认字表》。

　　一(yī)类字和二(èr)类(lèi)字的(de)学习方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学(xué)生除了知道这(zhè)个字的结构，正确的笔顺，一共(gòng)有(yǒu)多(duō)少笔画，还能(néng)写(xiě)出注音……其实就是学习这些生字的(de)字音、字形和字义。

　　老师(shī)和(hé)家长可以在孩子们掌(zhǎng)握之后，进行听写或看(kàn)拼(pīn)音(yīn)写词语等考查，以便掌(zhǎng)握孩子的(de)生字学(xué)习情况(kuàng)。

　　对于写错的字，学生要认真的分析(xī)字(zì)形，书写正确。

　　二(èr)、二类字的学习和(hé)巩固

　　在学习课文时，读课文、读(dú)句子的过拦氏空程中认(rèn)识这些生字，那就(jiù)了(le)解了(le)这些生字(zì)在怎样的语境中使用，而不是单(dān)独的(de)拿出一个(gè)字让孩子(zi)去记，这样(yàng)效果是非常低(dī)下的(de)，而核游且(qiě)朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁还是容(róng)易(yì)错(cuò)，就是很多学生会写(xiě)这个(gè)字之后(hòu)，在考(kǎo)试中又不(bù)会了(le)的(de)主要的原(yuán)因(yīn)。

　　建议(yì)把二类字(zì)拿出(chū)来写在(zài)纸上，这个(gè)字上面的注音，则需(xū)要孩子们独立完成。

　　如果这些生字的(d朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁e)注音全部正确，孩子对这些字应(yīng)该是认识，这(zhè)只(zhǐ)是初(chū)步的学习(xí)，在认识的基础上要理解这些(xiē)字(zì)也需要练习。

　　除此之外，还要关注会认字(zì)中(zhōng)带(dài)颜(yán)色(sè)的会认(rèn)字，带颜色的会认字是多(duō)音字，我们不仅掌握(wò)这个生字(zì)在本(běn)课的读音，还要掌握(wò)它的(de)其他音。

　　在语(yǔ)文书书后面有(yǒu)认字表(biǎo)，还有(yǒu)写(xiě)字(zì)表(biǎo)，除了认字表(biǎo)、写字(zì)表之外，还有词(cí)语表，我们可以好好利用(yòng)起来。

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