全因素速写是什么意思(sī)，全因(yīn)素(sù)速写图片是(shì)全(quán)因素速写的。

　　关于(yú)全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图(tú)片以及全(quán)因素速写是(shì)什么(me)意思，全因素速写(xiě)的概念，全因素速写图片，全(quán)因素素描是什么意(yì)思，全因素素描步(bù)骤解析等问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

全因素速写是什么(me)意(yì)思，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过(guò)，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意(yì)思应该是那种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一(yī)般结(jié)构素(sù)描是不(bù)考(kǎo)虑(lǜ)光(guāng)影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一(yī)般从结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇(qí)，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调子，却(què)是从结构入(rù)手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们(men)如果强调全(quán)因素(sù)素描就是强(qiáng)调画(huà)的时候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期(qī)性的(de)作业(yè)训练，在(zài)考试中(zhōng)不(bù)能(néng)在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往是(shì)急于求成，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果(guǒ)的(de)把握(wò)下一味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互之间关(guān)系无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能(néng)更好的形容雨水声音的词语有哪些，形容雨水声音的词语四个字体现出来(lái)，局(jú)部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没(méi)有局部的一(yī)幅(fú)画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术(shù)思维的“意(yì)境(jìng)”和(hé)如何观(guān)察(chá)事(shì)物(wù)的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这(zhè)两点，素描练习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描画(huà)的成败，那么(me)局部与(yǔ)局(jú)部、局(jú)部(bù)与整体的关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关系，就要靠(kào)比较(jiào)的方(fāng)法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出(chū)来的作(zuò)品，才是客(kè)观(guān)对(duì)象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝(jué)对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性(xìng)的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相(xiāng)如(rú)何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得(dé)像一个人(rén)，模(mó)特儿(ér)似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老(lǎo)师指导上(shàng)的失误，还(hái)有考(kǎo)生自己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正评分的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量(liàng)一(yī)张素描作品优(yōu)劣(liè)的(de)标(biāo)准之一，但它却能检验一个学(xué)生对(duì)事(shì)物所(suǒ)具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成(chéng)感知(zhī)能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生中的表(biǎo)现就是千人一面(miàn)。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是(shì)无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特(tè)别(bié)注意老师讲到(dào)的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不(形容雨水声音的词语有哪些，形容雨水声音的词语四个字bù)好

　　在最后画面调整时(shí)，最(zuì)容易出现画(huà)面灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现这(zhè)些问题呢(ne)？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次(cì)就不(bù)清晰，画面的效尘(chén)含果就(jiù)不(bù)响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分(fēn)多点，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺(quē)少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的(de)面部(bù)大部(bù)分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰(huī)的(de)色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的(de)皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色调占(zhàn)其(qí)面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减(jiǎ形容雨水声音的词语有哪些，形容雨水声音的词语四个字n)少中间色(sè)调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客(kè)观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱了(le)这种客观(guān)秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而(ér)影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每个(gè)局部(bù)都画得很好很完整，但(dàn)局(jú)部和局部之间没有联系(xì)，互(hù)不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个固定光源的照射(shè)下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程(chéng)中，素描必(bì)须着重(zhòng)光(guāng)线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培(péi)养(yǎng)自己(jǐ)的(de)观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所(suǒ)谓(wèi)“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦(yì)可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间(jiān)的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相交织(zhī)，构成一(yī)个(gè)美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的(de)、入画(huà)的(de)秩(zhì)序，这(zhè)也是(shì)素(sù)描的(de)意(yì)义(yì)和目(mù)的。

　　素描(miáo)是(shì)绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度(dù)百科-素描

未经允许不得转载：腾众软件科技有限公司 形容雨水声音的词语有哪些，形容雨水声音的词语四个字